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Designare nomi A e B i punti corrispondenti di un di una linea diritta e con cerchio O1: {E, In} =∩ per Designare il nome 1 il mezzaereo con confine, una linea diritta o a1 semidiretto, e contenendo il punto E di confine: 1= (a1.

Nell'algoritmo dato l'istruzione 6 mezzi: designare un punto d'intersezione di cerchi 02 e il 03o nome D. Come da punti d'intersezione di cerchi 02 e 03 Un punto è, il punto di D può esser costruito non ambiguamente. L'istruzione 7 : costruire d semidiretto all'inizio in un punto Ed e il passaggio attraverso un punto di D.

Considereremo gli algoritmi dati sopra come gli algoritmi elementari principali per la soluzione di compiti su costruzione per mezzo di bussole e un governatore. Questi algoritmi possono esser usati per la soluzione di altri compiti su costruzione.

Uno dei problemi più importanti di un corso d'informatica — per informare scolari degli ambiti principali del COMPUTER, creare idee di servizi di computer come mezzi di aumento di efficienza di attività della persona. Certamente, questo compito deve penetrare tutta la manutenzione di un corso, ogni lezione di questo soggetto. Comunque ad assenza a scuola di uffici di attrezzature il ruolo speciale appartiene a escursione nel centro di qui.

La formazione di abilità di lavoro con il computer, lo sviluppo del software è conscio d'informatica per realizzare il secondo problema principale d'introduzione del COMPUTER in scuola — per provvedere l'uso largo di computer nel corso di studio di tutti i soggetti d'istruzione generali, e anche in formazione di lavoro.

Alle prime definizioni di lezione di un cerchio, il centro, un raggio, una corda di un cerchio, il diametro è entrato. Questi concetti sono già familiari per scolari. È consigliabile considerare alla stessa lezione le istruzioni elementari per creazione di : effettuando cerchi, linee diritte, una scelta di punto da un. Dopo considerazione delle istruzioni elementari è necessario passare a considerazione degli algoritmi elementari.

Qualsiasi appello ad algoritmi conosciuti può esser annotato nella forma dell'istruzione che ha una forma di funzione. A sua volta qualsiasi su costruzione può esser considerato come uso di un l'indirizzo a cui ha una forma di funzione.

Quando lo sviluppo di algoritmo di creazione di una linea diritta sono paralleli a questa linea diritta ed e il passaggio attraverso questo punto E, noi l'appello ad algoritmo 5 (la creazione di una linea diritta, attraverso questo punto, perpendicolare a questa linea diritta).

La tre prima serie di istruzioni ad argomenti di algoritmo la contrattazione valori. L'istruzione 4 algoritmi tr1 esige l'applicazione di un la contrattazione che su valori programmati di lunghezze dei partiti una strada di creazione di un triangolo richiesto.

l'alfabetismo di computer è fornito lo studio non di un corso d'informatica, ma un complesso di soggetti. A sviluppando la manutenzione di questo corso i e un contributo ad alfabetismo di computer di altri soggetti sono stati considerati;

Metteremo un nome di algoritmo nella prima linea d'intestazione dopo una parola sintattica — il Nome di algoritmo 1 consiste di tre lettere — la contrattazione. Dopo che tipi di nome di algoritmo di parametri di algoritmo sono specificati fra parentesi. I parametri di un tipo sono divisi. I vari tipi di parametri sono divisi in un punto e virgola. Nella seconda linea dopo una parola sintattica attraverso argomenti di virgola di algoritmo sono elencati, nella terza linea dopo la parola risultati di taglio di algoritmo sono elencati.

Alle quarte e quinte lezioni è necessario considerare gli indizi di algoritmi che contengono concetti di una mezzolinea, un mezzaereo, un angolo, un triangolo. Qui i problemi collegati a creazione di un angolo uguagliano a questo e anche un triangolo su tre elementi di serie è risolto.

Usando l'algoritmo conosciuto nella soluzione di compiti è abbastanza nell'indirizzo non è specificato come l'istruzione separata di annotare l'appello ad algoritmo che consiste del nome di algoritmo e la lista del suo e il tipo di parametri.